|
שפה עברית
חינוך לשוני עברי - שפה, ספרות ותרבות
הישגים נדרשים בבית הספר היסודי:
1. האזנה ודיבור למטרות שונות.
2. כתיבת טקסטים תקינים מבחינה לשונית
למטרות ונמענים שונים.
3. קריאת טקסטים מסוגים שונים ולמטרות שונות.
4. הפקת מידע ולמידה מטקסטים כתובים
בתחומי דעת שונים.
5. קריאה של יצירות ספרות במגוון סוגות
ותקופות בהתייחסות להיבטים רגשיים,
ערכיים, חברתיים ותרבותיים.
6. קריאת טקסטים מן המקורות היהודיים
כחלק ממורשת תרבותית, יהודית וישראלית.
7. הכרה והבנה של מערכת לשונית תקנית.
הישגים נדרשים בקריאה וכתיבה בכתה א':
1. שליטה בשמות האותיות- הכרת שמות האותיות כפי שהן
כתובות בדפוס, כתב ואותיות סופיות.
2. מודעות פונולוגית -
פירוק מילים והרכבתן: ג+ש+ם=גשם.
3. שליטה בצופן האלפבתי- זיהוי הצלילים המיוצגים על ידי
כל האותיות, והפקת הצלילים של כל סימני הניקוד.
4. קריאת מילים-
א. זיהוי מילים המוצגות באותיות דפוס וכתב- מנוקדות.
ב. יכולת פענוח מילים חדשות והבנת משמעותן.
5. שטף בקריאת מילים- קריאה שוטפת ואוטומטית
הנרכשת באמצעות קריאה חוזרת ועידוד קריאה קולית.
6. הבנת הנקרא-
א. זיהוי משמעות מילים ומושגים בטקסט.
ב. הבנת היחסים בין המרכיבים במשפט.
ג. הסקת מסקנות.
ד. זיהוי רעיון מרכזי.
7. כתיב-
א. עיצוב אותיות בדפוס ובכתב.
ב. שליטה בין צלילים לאותיות.
ג. אותיות סופיות.
ד. יצירת גבולות בין אותיות ורווחים בין מילים.
8. כתיבה-
א. כתיבת טקסט באופן עצמאי, קשור לנושא,
הכולל משפטים הקשורים קשר הגיוני.
לטקסט יש מבנה ובו כותרת, פתיחה, גוף וסיום.
לשון הטקסט כוללת איפיוני שיח עם הכתוב.
ב. משפטים תקינים מבחינה תחבירית ודקדוקית.
ג. שמירה על שורות ורווחים בין מילים.
ד. שימוש משכיל בנקודה, סימני קריאה ושאלה.
חוברות למידה ודרכי הוראה הנהוגות בבית ספרנו:
1. "כח לקרא", דגנית שניר- 6 חוברות להקניית קריאה,
כתיבה והבנת הנקרא.
2. "קוראים וחושבים", מיכל רוזנברג, לחיזוק מיומנויות
השפה והעשרתם.
3. דפי עבודה וכרטיסי למידה לחיזוק והעשרה.
4. ספריה כתתית ובית ספרית עשירה ומגוונת.
5. עתוני ילדים ובהם נושאים מעולמם של הילדים.
6. שלוב מחשב בכל תחומי הדעת הנלמדים בכתה.
חשבון
הישגים נדרשים בבית הספר היסודי:
1. רכישת מושגים בחשבון.
2. פיתוח הכישורים בכל אחד מהנושאים הנלמדים:
א. תובנה מספרית.
ב. שליטה במיומנויות חשבוניות.
ג. שימוש בכלים חשבוניים לפתרון שאלות מילוליות.
ד. התמודדות עם משימות חקר.
ה. ייצוג מצבים בעזרת המחשות.
ו. הבנת תכונות מושגים והקשרים ביניהם.
ז. הכרת השפה החשבונית והשימוש בה.
3. תחושת הצלחה וחיבוב המקצוע
על התלמידים.
הישגים נדרשים בחשבון בכתה א':
היכרות בטווח המספר 100:
1. ספירה עד 100.
2. ספירה בעשרות שלמות.
3. ספירת המשך ואחורנית.
4. קריאה וכתיבה של הספרות עד 100.
5. המספר אפס.
6. הקנית המושגים: גדול, קטן, שווה.
7. הקנית המושגים: יחידות, עשרות.
8. השלמת מספרים חסרים בסדרת מספרים.
9. מספרים זוגיים ואי זוגיים.
10. ישר המספרים.
פעולות:
1. חיבור וחיסור בעל פה עד 10.
2. כתיבת תרגילי חיבור וחיסור עד 20.
( או יותר לפי הישגי התלמידים )
3. חיבור וחיסור עשרות שלמות.
4. שימוש בחוקי פעולות.
5. כפל וחילוק עד 20.
( או יותר לפי הישגי התלמידים )
6. שאלות מילוליות.
הכרת החצי.
הקנית כל מיומנויות החשבון תלווה
באמצעי המחשה מגוונים מעולם הילדים
ושילוב מחשב בנושאי הלמידה.
הנדסה
הישגים נדרשים בהנדסה בכתה א':
1. בניית מצולעים באמצעי המחשה שונים.
2. מיון מצולעים לפי מספר צלעות ושיומם.
3. הכרה וזיהוי מצולעים במישור במצבים שונים.
4. זיהוי מצולעים, דמיון ושוני ביניהם.
5. הכרת מושגים: מצולע, משולש, מרובע, מחומש,
מלע, קודקוד.
6. השוואת אורכי קטעים, צלעות או קווים לא ישרים.
7. הכרת מושגים: אורך, יחידת מידה, היקף.
8. שימוש בסרגל למדידת אורך.
9. סימטרייה.
מדעים
לקבלת מידע, בבקשה פתחו דף:
-תכניות למודים
-מדעים וטכנולוגיה
-מדעים כתות א'
|